科目は、算数・国語・理科・社会・英語の主要5科目と体育・音楽・家庭科・図画工作の合計9科目。

 

また、科目の成績とは別に学校での態度や様子についての所見、

出欠席の記録も含まれます。

 

それらを総合的に評価し、当日の面接も含めて点数化します。

 

単に教科の成績が良ければ問題ないということではありません。

 

ご注意ください。

 

そして、注意したいのは唐津東・武雄青陵中学の場合、

小4～6年生のものが対象になっており、

全国的には、5～6年を対象にする公立一貫校が多いので

大変珍しいと思います。

 

後に述べますが、合否の大きなポイントになりそうです。

 

 

この調査書、実際の用紙は公開されています。

以下、例です、ご覧ください。

これからわかるように、

4年～6年生までが記載されますので、

 

4年生や5年生の成績や学校生活の態度や活動等も

 

受験の点数に影響します。

 

想像できると思いますが、

 

6年生の時だけ成績や学校生活を急に良くするのは難しいと思います。

 

受験を意識するならば

 

4年生からしっかりと受験を意識した方が良さそうです。

 

【2026年版】
 

調査書（内申）の配点は？
 

唐津東中学校

・適性検査Ⅰ：40点
・適性検査Ⅱ：60点
・調査書：60点
・合計：160点
 

武雄青陵中学校

・適性検査Ⅰ：50点
・適性検査Ⅱ：50点
・調査書：60点
・合計：160点
 

ここで注意したいのは、調査書が60点あるということです。

全体160点のうち60点ですから、決して小さな割合ではありません。

合否ライン上にいる場合、この調査書の差が大きく関わってくる可能性があります。

従って、塾での勉強ももちろん大事ですが、学校での成績、生活、授業への取り組みにも力を入れなければなりません。

おそらく受検を検討しているお子さんは、学校のテストの成績は良い子が多いと思います。

ただ、ライバルたちも同じように学校の成績が良い子たちです。

だからこそ、普段の授業態度、提出物、係活動、委員会活動、友人との関わり、自分の考えを伝える力なども大事になってきます。

6年生になってから急に良くしようとしても、なかなか難しいです。

できれば4年生、5年生のうちから、学校生活そのものを大切にしておいた方がよいと思います。

これは、きれいごとではありません。

本当に、日頃の姿勢があとから効いてきます

受検を目指す子供達の教科の成績は高得点が多いと思います。

 

だから、両校をチャレンジするのでしょう。

 

 

では、比重が高い調査書上で差をつけるためには

 

その他の活動がポイントとなりそうだと言うことになります。

 

 

佐賀県の発表する要項では、

 

 調査書

 

調査書は、小学校等における指導の過程や結果の要約を記録した小学校児童指導要録に基づき、「出欠の記録」「特別活動の記録」「受検上配慮すべき事項」「各教科の学習の記録」「行動の記録」「総合所見及び指導上参考となる諸事項」「外国語活動の記録」

「総合的な学習の時間の記録」について小学校等の学校長が作成します。

 

県立中学校は、各学校の特色に応じ、次の要領で調査書を点数化します。

 

ア　「各教科の学習の記録」における「観点別学習状況」と「評定」については、学習内容の定着状況を評価　

 

イ　「特別活動の記録」や「行動の記録」などについては、集団活動への取組状況や主体的な学習態度、普段の生活態度、スポーツや文化・芸術などに関する活動実績などを

 

 

とあります。

 

 

問題は

 

「ア」と「イ」のところですが、

 

仮に「ア」であまり差がつかないとすると、

 

「イ」が鍵を握るということになりそうです。

 

例えば学級代表や児童会等、リーダー力を発揮する取り組みをしている

 

と高評価になる可能性はあります。

 

 ボランティア活動などの校外活動もそうかもしれません。

 

しかし、調査書は学校長作成とありますので、自校の児童に対して、

 

著しく不利になる内容を書くとは思えません。

むしろ、調査書に評価が含まれる

 

「集団面接」を重要視しているように考えられます。

 

唐津東の教育理念は、

 

人格の陶冶を目指し、国家及び社会に貢献するために必要な優れた知性

 

と豊かな心に満ち、健康で夢や志の実現に向けて、何事にも自ら考え自

 

ら行動できる生徒を育成する。

 

 

武雄青陵は、

 

高い志と未来を拓く力をもち、地域や国際社会の発展に貢献できる人間

 

性豊かな人材を育成する

 

 

とあります。

 

迎え入れる側として、これから6年間自校で充実した学生生活を送れる

 

お子さんかどうか、理念にふさわしいお子さんかを見るために

 

1グループ5人程度の集団面接は格好の相対化の場になると思います。

 

場の雰囲気に押されずに自分の考えを述べるなど、

 

ふだんから塾で志望動機の作文を繰り返し推敲していくなど、

 

強い言語化と内面化を行っていく必要があります。

 

 

 子供の中には塾で教科の先取り学習をしているので、

 

それで良いと考える子供もいますが、それと同時に、

 

 受験校と「相思相愛」になるための付け焼刃でない準備が必要です。

※入試日程・募集定員・配点等は、佐賀県教育委員会の発表に基づいて確認しています。年度によって変更される場合がありますので、最新の募集要項も必ずご確認ください。